Portuguese Language Course

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Lessons

[accordion tag=h4  scroll=”true”][accordion-item title=”Week 1″]

Homework

  • Diário
  • Cântico 1
  • Livro de frases
  • Learn phonemes
  • Palavras teocráticas
  • Fazer 4 frases do gerador
  • Praticar listas

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 2″]

[wptg_comparison_table id=”1″]

*2 phrases –  acted in english and portuguese (active spiritual person, lazy worldly person)

#Antes de me ir embora, gostava de ler esta passagem pertinente aqui na Bíblia: Atos 5:42. Conhece algum grupo que faz isto hoje em dia?

Trabalho para casa (usar técnicas aprendidas)

  • Diário
  • Praticar Cântico 2
  • Livro de frases
  • Acompanhar leitura do livro  Bíblia Ensina
  • Aprender mais 20 Palavras teocráticas (look in watchtower)
  • Fazer frases com GUL, escrever, desenhar e praticar com família
  • Praticar listas de livros bíblicos, personagens, números cardinais

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 3″]

https://www.youtube.com/watch?v=NbEPTvt-UzY

[wptg_comparison_table id=”2″]

*Please print out first 5 pages of “Audio-Visual material 2” (or in a way that permit annotation)

Trabalho para casa (usar técnicas aprendidas)

  • Diário (Usar mapa mental com imagens)
  • Praticar Cântico 3
  • Livro de frases (fazer círculo à volta de sílaba tónica, trazer para classe)
  • Leitura de “Audio-Visual material 2” (Três fases: 1- ouvir apenas; 2-  repetir depois de ouvir; 3- ler ao mesmo tempo que gravação)
  • Aprender mais 20 Palavras teocráticas (look in watchtower)
  • Fazer 10 frases com listas GUL, apresentar para família com gestos, todos repetem
  • Praticar listas de meses com uso de imagens, orquestrar com gestos para família adivinhar
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais com balão e bandana

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 4″]

http://youtu.be/ixlGvXXZ1DA

[wptg_comparison_table id=”3″]

*Please print out first 3 pages of “Audio-Visual material 3” (or in a way that permit annotation)

Trabalho para casa (usar técnicas aprendidas)

  • Diário (Usar mapa mental com imagens)
  • Praticar Cântico 4
  • Livro de frases (fazer círculo à volta de sílaba tónica, trazer para classe)
  • Leitura de “Audio-Visual material 3” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  repetir depois de ouvir; 3- ler ao mesmo tempo que gravação; 4- selecionar verbos, substantivos e advérbios)
  • Add questions to flashcards (answer is theocratic term in the list), practice with family/friends
  • Fazer 10 frases com listas GUL, apresentar para família com gestos, todos repetem
  • Para cada substantivo (na lista) criar uma ilustração que define se é masculino ou feminino
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais com balão e bandana
  • Criar ilustrações para diferentes substantivos e praticar com família. Adicionar verbos e advérbios. (usar a lista)

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 5″]

[wptg_comparison_table id=”4″]

*Please print out first 4 pages of “Audio-Visual material 4” (or in a way that permit annotation)

#Please bring Flashcards to class, including any you have since created

Ministry Presentation:

Estamos a mostrar este número interessante de A Sentinela.

[Mostre a capa.]

Alguns acham que orar é só uma perda de tempo. Outros acham que Deus escuta as orações. E você, o que acha?

[Permita uma resposta.]

Veja o que a Bíblia diz sobre a oração.

[Leia Isaías 30:19.]

Esta revista mostra algumas provas de que Deus escuta e responde orações. Quer ler?

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Diário (Usar mapa mental com imagens)
  • Praticar Cântico 4
  • Livro de frases (fazer círculo à volta de sílaba tónica)
  • Leitura de “Audio-Visual material 4” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  repetir depois de ouvir; 3- ler ao mesmo tempo que gravação; 4- selecionar sílaba tónica, verbos e substantivos)
  • Add questions to flashcards (answer is theocratic term in the list), practice with family/friends. Create own flashcards with lists provided and bring to class.
  • Para cada substantivo (na lista) criar uma ilustração que define se é masculino ou feminino
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais, meses, etc. com balão e bandana
  • Praticar substantivos e verbos regulares no presente por criar frases e praticar usando ilustrações e gestos.

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 6″]

[wptg_comparison_table id=”5″]

*Please print out first 2 pages of “Audio-Visual material 5” (or in a way that permit annotation)

#Please bring Flashcards to class, including any you have since created

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Diário (Usar mapa mental com imagens)
  • Praticar Cântico 143, 144 e 145
  • Livro de frases usando listas providenciadas (usar o artigo correcto)
  • Leitura de “Audio-Visual material 5” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  repetir depois de ouvir; 3- ler ao mesmo tempo que gravação; 4- selecionar sílaba tónica, verbos e substantivos)
  • Add questions to flashcards (answer is theocratic term in the list), practice with family/friends. Create own flashcards with lists provided and bring to class.
  • Para cada substantivo (na lista) criar uma ilustração que define se é masculino ou feminino
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Praticar substantivos e verbos regulares no presente por criar frases e praticar usando ilustrações e gestos.
  • Criar pelos menos 22 perguntas com o GUL: “Perguntas com verbos no presente”. Trazer para a próxima aula.
  • Verify dictation results and incorporate words that you got wrong in the exercises above

Viajem com comentário em Português

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 7″]

[wptg_comparison_table id=”6″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Diário (Usar mapa mental com imagens)
  • Praticar Cântico 142
  • Livro de frases usando listas providenciadas (usar o artigo correcto)
  • Leitura de “Audio-Visual material 6” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  repetir depois de ouvir; 3- ler ao mesmo tempo que gravação; 4- selecionar sílaba tónica, verbos e substantivos)
  • Create 5 flashcards and add at least 2 questions to back (answer is theocratic term in the list), practice with family/friends. Bring to class
  • Para cada substantivo (na lista) criar uma ilustração que define se é masculino ou feminino
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Praticar substantivos e verbos regulares e irregulares no presente por criar frases e praticar usando ilustrações e gestos.
  • Criar pelos menos 30 frases completas com os verbos ser e estar
  • Verify dictation results and incorporate words that you got wrong in the exercises above

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 8″]

[wptg_comparison_table id=”7″]

Ministry Presentation:

Por todo o mundo muitas pessoas ficam incomodadas com a hipocrisia de várias religiões.

[Mostre a capa.]

O que acha que vai acontecer com as religiões no futuro?

[Permita uma resposta.]

 

Esta revista mostra uma profecia que aparece na Bíblia sobre o fim da religião falsa.

Tenho a certeza que vai achar interessante. [Oferecer]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Diário (Usar mapa mental com imagens)
  • Praticar Cântico 7 e 8.
  • Pick a song from António Zambujo and try to translate, then look at lyrics.
  • Livro de frases usando listas providenciadas (usar o artigo correcto)
  • Leitura de “Audio-Visual material 7” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  repetir depois de ouvir; 3- ler ao mesmo tempo que gravação; 4- selecionar sílaba tónica, verbos e substantivos)
  • Practice other people’s Flash Cards. Bring back to class.
  • Para cada substantivo (na lista) criar uma ilustração que define se é masculino ou feminino
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Praticar substantivos e verbos regulares e irregulares no presente por criar frases e praticar usando ilustrações e gestos.
  • Criar pelos menos 30 frases completas com os verbos no presente, depois escrever novamente no negativo.
  • Criar pelo menos 15 frases com o GUL
  • Verify dictation results and incorporate words that you got wrong in the exercises above

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 9″]

[wptg_comparison_table id=”8″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Watch Bem-vindos a Beirais (on desktop browser with flash or Mobile App) bit by bit. Try to write dialog. Check with correct one activating CC. Watch again.
  • Diário (Usar mapa mental com imagens)
  • Create Story 10 questions in length with the theme: “Emigrar para Portugal”. Bring to class
  • Praticar Cântico 7 e 8.
  • Pick a song from António Zambujo and try to translate, then look at lyrics.
  • Livro de frases usando listas providenciadas (usar o artigo correcto)
  • Leitura de “Audio-Visual material 7” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  repetir depois de ouvir; 3- ler ao mesmo tempo que gravação; 4- selecionar sílaba tónica, verbos e substantivos)
  • Practice other people’s Flash Cards. Bring back to class.
  • Para cada substantivo (na lista) criar uma ilustração que define se é masculino ou feminino
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Praticar substantivos e verbos regulares e irregulares no presente por criar frases e praticar usando ilustrações e gestos.
  • Criar pelos menos 25 frases completas com os verbos no presente. Depois encontrar sinónimos. Depois encontrar antónimos.
  • Verify dictation results and incorporate words that you got wrong in the exercises above

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 10″]

[wptg_comparison_table id=”9″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Watch Bem-vindos a Beirais (on desktop browser with flash or Mobile App) bit by bit. Try to write dialog. Check with correct one activating CC. (Not all episodes have CC, so check before starting the exercise) Watch again.
  • Diário (Usar mapa mental com imagens)
  • Create Story 10 questions in length with the theme: “Fazer compras”. Bring to class
  • Praticar Cântico 9 e 10.
  • Listen to: “Anel de Rubi -Rui Veloso” and  “António Zambujo – Fortuna” and try to translate, then look at lyrics. Finally listen again with the correct lyrics in from of you.
  • Leitura de “Audio-Visual material 8” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  tentar escrever; 3- ler ao mesmo tempo que gravação)
  • Practice other people’s Flash Cards. Bring back to class.
  • Para cada substantivo (na lista) criar uma ilustração que define se é masculino ou feminino
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Praticar substantivos e verbos regulares e irregulares no presente por criar frases e praticar usando ilustrações e gestos.
  • Criar 2 frases para cada verbo. Uma no presente, outra no futuro.
  • Verify dictation results and incorporate words that you got wrong in the exercises above

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 11″]

[wptg_comparison_table id=”10″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Watch Bem-vindos a Beirais (on desktop browser with flash or Mobile App) bit by bit. Try to write dialog. Check with correct one activating CC. (Not all episodes have CC, so check before starting the exercise) Watch again.
  • Diary (3/4 sentences a day) – focus on using the past tense correctly.
  • Describe in one page your last holiday. Bring to class
  • Write 7 sentences in english in the past tense, translate to portuguese and bring to class.
  • Praticar Cântico 11 e 12.
  • Listen to: “Luísa Sobral – O Meu Cão” and  “Luísa Sobral – João” and try to translate, then look at lyrics. Finally listen again with the correct lyrics in from of you.
  • Leitura de “Audio-Visual material 9” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  tentar escrever; 3- ler ao mesmo tempo que gravação)
  • Create 5 more flash cards and practice.
  • Para cada substantivo (na lista) criar uma ilustração que define se é masculino ou feminino
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Verify dictation results and incorporate words that you got wrong in the exercises above

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 12″]

[wptg_comparison_table id=”11″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Watch Bem-vindos a Beirais (on desktop browser with flash or Mobile App) bit by bit. Try to write dialog. Check with correct one activating CC. (Not all episodes have CC, so check before starting the exercise) Watch again.
  • Diary (3/4 sentences a day) – focus on using the past tense & object pronouns correctly.
  • Complete Object Pronouns’ exercise
  • Create Story 10 questions in length with the theme: “Uma festa no paraíso”. Bring to class
  • Praticar Cântico 17 e 18.
  • Listen to: “Luísa Sobral – O Meu Cão” and  “Luísa Sobral – João” and try to translate, then look at lyrics. Finally listen again with the correct lyrics in from of you.
  • Leitura de “Audio-Visual material 11” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  tentar escrever; 3- ler ao mesmo tempo que gravação)
  • Create 5 more flash cards from “400 list” and practice.
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Verify dictation results and incorporate words that you got wrong in the exercises above

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 13″]

[wptg_comparison_table id=”12″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Watch Bem-vindos a Beirais (on desktop browser with flash or Mobile App) bit by bit. Try to write dialog. Check with correct one activating CC. (Not all episodes have CC, so check before starting the exercise) Watch again.
  • Complete GUL – Imperative/Prepositions worksheet
  • Diary (3/4 sentences a day) – focus on using the past tense & object pronouns correctly.
  • Create Story 6 questions in length with the theme: “Visita a Betel”. Use the past tense. Bring to class
  • Create Story 6 sentences in length with the theme: “Prepararação para o congresso”. Use the imperative tense. Bring to class
  • Praticar Cântico 19 e 20.
  • Listen to: “Zambujo – Lambreta” and  “Azeitonas – Anda comigo ver os aviões” and try to translate, then look at lyrics. Finally listen again with the correct lyrics in from of you.
  • Leitura de “Audio-Visual material 12” (Quatro fases: 1- ouvir apenas; 2-  tentar escrever; 3- ler ao mesmo tempo que gravação)
  • Create 5 more flash cards from “400 list” and practice.
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais/ordinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Verify dictation results and incorporate words that you got wrong in the exercises above

 

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 14″]

[wptg_comparison_table id=”13″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Try the translate these phrases, the click on them to reveal the correct translation
  • Watch Bem-vindos a Beirais (on desktop browser with flash or Mobile App) bit by bit. Try to write dialog. Check with correct one activating CC. (Not all episodes have CC, so check before starting the exercise) Watch again.
  • Complete GUL – Past tense verbs 2
  • Diary (3/4 sentences a day) – focus on using the past tense & object pronouns correctly.
  • Create Story 12 questions in length with the theme: “O jogo de basketball”. Use the past tense. Bring to class
  • Create 6 line dialog with family/friends with the theme “O melhor estudo bíblico de sempre”; act it out; change nouns and verbs, and adapt for them; act it out again. Bring to class
  • Praticar Cântico 21 e 22.
  • Listen to: “Ana Moura – Caso arrumado” and  “Ana Moura – Rumo ao sul” and try to translate, then look at lyrics. Finally listen again with the correct lyrics in from of you.
  • Create 5 more flash cards from “400 list” and practice.
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais/ordinais, meses, etc. com balão e bandanas

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 15″]

[wptg_comparison_table id=”14″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Try the translate these phrases, the click on them to reveal the correct translation
  • Watch Bem-vindos a Beirais (on desktop browser with flash or Mobile App) bit by bit. Try to write dialog. Check with correct one activating CC. (Not all episodes have CC, so check before starting the exercise) Watch again.
  • Diary (3/4 sentences a day) – focus on using the past tense & object pronouns correctly.
  • Create Story 12 questions in length with the theme: “Comprar e devolver presente para o filho”. Use the past tense and Pronouns. Bring to class
  • Create 6 line dialog with family/friends with the theme “Visita inicial a uma pessoa católica”; act it out; change nouns and verbs, and adapt for them; act it out again. Bring to class
  • Create 8 Flash cards with pictures and use them to play the “usual suspects” exercise
  • Praticar Cântico 23 e 24.
  • Listen to: “Rui Veloso –  Todo o tempo do mundo” and  “Rui Velosa – Não há estrelas no céu” and try to translate, then look at lyrics. Finally listen again with the corrected lyrics.
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais/ordinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Verify dictation results and finish chapter of Bible Stories Book

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 16″]

[wptg_comparison_table id=”15″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Review lessons 2 & 6 from the Benefit book.
  • Read this story in the Bible teach book.
  • Watch Bem-vindos a Beirais (on desktop browser with flash or Mobile App) bit by bit. Try to write dialog. Check with correct one activating CC. (Not all episodes have CC, so check before starting the exercise) Watch again.
  • Diary (3/4 sentences a day) – focus on using the past tense & object pronouns correctly.
  • Create 15 line dialog with family/friends with the theme “Revisita a uma pessoa católica”; act it out; change nouns and verbs, and adapt for them; act it out again. Bring to class
  • Praticar Cântico 25 e 26.
  • Listen to: “Rui Veloso – Jura” and  “Rui Veloso – Fado Pessoano” and try to translate, then look at lyrics. Finally listen again with the corrected lyrics.
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais/ordinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Verify dictation results and finish chapter of Bible Stories Book

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 17″]

[wptg_comparison_table id=”16″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible (Listen to files linked to at the top; speak with family in language)
  • Pick a dramatic reading from this page and have others guess the characters and scene. All try to write down dialogue.
  • Prepare Oral Presentation (field service related; 3 to 5 minutes long)
  • Watch Bem-vindos a Beirais (on desktop browser with flash or Mobile App) bit by bit. Try to write dialog. Check with correct one activating CC. (Not all episodes have CC, so check before starting the exercise) Watch again.
  • Diary (3/4 sentences a day) – focus on using the past tense & object pronouns correctly.
  • Praticar Cântico 27 e 28.
  • Listen to: “Pedro Abrunhosa – Para os braços da minha mãe” and “Xutos e Pontapés – A minha Casinha” and try to translate, then look at lyrics. Finally listen again with the corrected lyrics.
  • Praticar livros bíblicos, personagens, números cardinais/ordinais, meses, etc. com balão e bandanas
  • Verify dictation results and finish chapter of Bible Stories Book

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 18″]

[wptg_comparison_table id=”17″]

Trabalho para casa:

  • Expose yourself to as much Portuguese as possible
  • Prepare song 144
  • Pick a dramatic reading from this page and have others guess the characters and scene. All try to write down dialogue.
  • Prepare Oral Presentation (field service related; 3 to 5 minutes long)
  • Diary (3/4 sentences a day) – bring to class for corrections
  • Praticar Cântico 29 e 30.
  • Listen to: “Rui Veloso – Fado do ladrão enamorado” and “José Cid – Vem viver a vida amor” and try to translate, then look at lyrics. Finally listen again with the corrected lyrics.
  • Verify dictation results
  • Do 2 more dictations using 2 chapters from the Bible stories book

[/accordion-item][accordion-item title=”Week 19″]

[wptg_comparison_table id=”18″]

Alvos

Dentro de 6 meses:

Dentro de 1 ano:

A longo prazo :

[/accordion-item][/accordion]